长江口及邻近海域海洋生物与生态野外实践基地

野外实践能力提高项目2015年实习工作总结

2015.11.20

（单位：中国海洋大学海洋与大气学院）

1. 实习活动概况

“长江口及其邻近海域海洋生物与生态野外实践基地”（以下简称基地）是2013年由国家理科人才培养基金批准建立。基地由厦门大学、中国海洋大学和浙江海洋学院三校共建，2015年是该项目的第二个研究年。组织2012级海洋科学专业本科生参加实践基地的实习实践活动，共有25名学生参加，采用报名选拔的方式确定人选，实习基地为舟山。

基地实习实践由海洋学系统一安排，于2015年6月24日海洋环境学院吴克俭副院长、海洋学系陈旭副主任在学院513教室为学生召开实习动员会，并根据历年经验，让学生展开了预报名，根据报名情况，由相关老师进行人员选拔。实习学生确定后，7月4日，负责实践教学的郭心顺老师与刘子洲老师对学生进行了实习内容培训及安全培训。同时，院为学生购买意外伤害险。为保障学生安全，制订了《“海洋调查实习实验课”安全管理规定》

7月15日，实习学生从青岛出发前往舟山，刘子洲老师与李延坤老师跟车带队，负责学生路上安全。7月16日实习正式开始，实习学生分为5组，每组5名学生，有一组随调查船“浙海科1号”出海，进行长江口及其临近海域海上连续站实习实践调查，这也是本次实习实践的主要内容，实习学生在25小时的调查中要利用CTD、ADCP等多种仪器进行温度、盐度、海流、水色、透明度等多项水文要素调查。船上至少保证两名带队老师，负责对学生进行实习指导并全面负责学生安全问题，师生配比达到了5:2，充分保证了实习的顺利完成。在岸上的4个小组也根据安排分别参与了素质拓展、企业调研、生物多样性考察、潮间带采样调查等实习实践活动。7月23日连续站实习全部结束，实习调查船顺利返航。7月25日，全部实习顺利结束，学生与老师返回青岛。连续站海大水文组实习带队教师及学生人数、调查时间见附表1。

计划进行5个连续站水文要素的调查，实际完成5个连续站位水文要素的影响。因受台风引起的涌浪影响，对L1、L5等站位的位置进行了调整。

2. 样品收集和获取数据信息

连续站调查站位的站号和经纬度见附表1。

连续站调查区域位于长江口及邻近海域，具体站位分布图见附图1。

连续站水文组使用工具和获取数据如下：（1）SBEplus25CTD，配葵花式采水器，用于温度、盐度、深度、溶解氧、PH等要素的测量，并进行水样采集。（2）RDI-300k走航式ADCP，用于海流要素的测量。（3）船载自动气象站，用于风速、风向等气象要素的测量。（4）水色计、透明度盘，用于水色透明度要素的测量。

3. 学生收获或心得体会汇总

本次实习实践教学，学生们克服晕船呕吐等不良反应，掌握了多种海洋调查仪器的使用方法，了解了海洋调查工作的基本流程。不少参加实习的学生们都说，几天的出海实习收获很大，了解到了海洋调查工作的辛苦，更感觉到作为一名海洋科学专业学生所肩负的使命和责任，在意志得到锻炼的同时增长了知识、开阔了眼界。带队老师们的辛勤参与也是实习取得成功的关键保证，不少老师在船上连续工作48个小时，既负责指导学生完成实习的各个项目，又负责学生的安全问题，对实践活动取得圆满成功作出了巨大贡献。

本次实践的成果，主要体现在以下几个方面：

磨练学生意志，提高学生动手能力，到海上去真正的看一下，才能更清楚海洋调查到底是一份怎样的工作，也对他们日后对海洋科学的研究奠定了实践的基础。

通过这样的联合实践活动，加强了学校之间的交流与沟通，增进了三校友谊。本次实习由三校合作完成，还有上海海洋大学等学校参与，实习项目除物理海洋外，还包括生物、化学、地质等，通过与其他学校的交流，也开阔了我们老师与学生的视野，对未来的发展极有帮助。

4. 实习活动特色之处

5. 意见或建议

暂无，去年提的几个问题今年都得到了有效解决。

附表1 连续站实习水文组各项安排

附图1 连续站实习站位分布图